नई दिल्ली। युवा समाज के सबसे ऊर्जावान, कल्पनाशील और परिवर्तन-प्रतिबद्ध वर्गों में से एक हैं। जब इनकी ऊर्जा को एक सार्थक, सकारात्मक और निर्माणकारी दिशा दी जाती है. तो यह सामाजिक प्रगति के लिए एक शक्तिशाली बल बन सकती है। इसी तरह, यह निराशा, अलगाव और असंस्कारी गतिविधियों में भी बर्बाद हो सकती है। इसलिए. आज समाज के सामने सबसे महत्वपूर्ण चुनौतियों में से एक यह है कि सकारात्मक विकल्प और निर्माणकारी अवसर बनाए जाएं, जिनके माध्यम से युवा स्वयं को व्यक्त कर सकें, अपनी क्षमताओं को खोज सकें, अपनी व्यक्तित्व का विकास कर सकें और देश और समाज की प्रगति में योगदान दे सकें।
इस चुनौती का सामना करने का अर्थ केवल युवाओं को नकारात्मक प्रभावों से “दूर रहने” की सलाह देना नहीं है। इसी तरह महत्वपूर्ण यह भी है कि उन्हें आकर्षक, सुलभ और सार्थक विकल्प प्रदान किए जाएं। इस संदर्भ में युवा क्लब, खेल, कला, साहित्य और संस्कृति, सामुदायिक सेवा और सामूहिक गतिविधियां महत्वपूर्ण भूमिका निभा सकती हैं। युवाओं को निराशा, अलगाव और असहभागिता की भावनाओं को दूर करने में मदद करने के लिए विभिन्न मोर्चों पर एक समन्वित प्रयास की आवश्यकता है।
जैसे-जैसे बाजार और उपभोक्तावाद की संस्कृति मनुष्यों पर अपना कब्जा मजबूत कर रही है, स्वार्थ, उदासीनता, अवेगता और हिंसा भी समाज को प्रभावित कर रही हैं। नैतिक पतन अधिक स्पष्ट रूप से दिखाई देने लगा है। धन की दौड़ अक्सर शोषण और अत्यधिक पदार्थवादी प्रवृत्ति की मानसिकता में बदल रही है। शैक्षणिक संस्थानों की स्थिति भी चिंता का विषय है। सामाजिक विज्ञान और साहित्य के विभाग अक्सर उपेक्षित प्रतीत होते हैं. जबकि इन विषयों को चुनने वाले छात्र कभी-कभी वे होते हैं जिन्होंने अन्य रास्तों में आत्मविश्वास खो दिया है या जिनके पास पर्याप्त आर्थिक और शैक्षणिक समर्थन नहीं है।
विश्वविद्यालयों में प्रवेश के कट-ऑफ अक्सर वाणिज्य और अर्थशास्त्र के लिए एक मजबूत प्राथमिकता को दर्शाते हैं, जिसके बाद विज्ञान और प्रौद्योगिकी आती है. जबकि मानविकी (Humanities) निचले स्तर पर रहती है। विज्ञान और प्रौद्योगिकी के स्नातक भी अब वाणिज्यिक कंपनियों में रोजगार पाने की उम्मीद में MBA करने के लिए अधिक प्रवृत्त हैं। এমन ही, चिकित्सा और स्वास्थ्य सेवा जैसे क्षेत्र, जो परंपरागत रूप से सेवा और मानवता से जुड़े हुए हैं, भी अब व्यावसायिक दृष्टिकोण से देखे जाने का जोखिम मोट रहे हैं। कुछ मामलों में. चिकित्सीय सीटों की मांग मुख्य रूप से इस पेशे से जुड़े माने जाने वाले आर्थिक रिटर्न के कारण की जाती है।
ऐसे संयोजन पर, हम या तो अपने धार्मिक शिक्षाओं की याद दिलाए जाते हैं. जो मनुष्यों को सृष्टिकर्ता और समाज के सामने अपने उत्तरदायित्व के प्रति जागरूक बनाती हैं. या अरिस्टोटल जैसे दार्शनिकों की. जिन्होंने नैतिकता और मानव चरित्र पर चिंतन किया और तर्क दिया कि ज्ञान के उच्चतम रूप वे हैं जो मनुष्यों के नैतिक विकास में योगदान देते हैं।
उन्होंने आगे तर्क दिया कि विज्ञान, प्रौद्योगिकी और गणित सहित ज्ञान और विषयों के अन्य शाखाएं उनके सहायक साधन के रूप में कार्य करती हैं। इकबाल और टैगोर जैसे विचारकों द्वारा बीसवीं सदी के प्रारंभ में सभ्यतात्मक और सांस्कृतिक पतन के बारे में व्यक्त की गई चिंताएं, बीस-पच्चीसवीं सदी के पहले तिमाही में और भी जोर से गूँज रही हैं। इसलिए, इन चेतावनियों का ध्यान देने की अब कभी से अधिक आवश्यकता है। संक्षेप में, युवाओं की रचनात्मक क्षमताओं को बढ़ावा देना. उनके नैतिक चरित्र का पालन-पोषण करना और उन्हें निराशा को दूर करने में मदद करना घड़ी की आवश्यकता है और उन्हें बेहतर और अधिक निर्माणकारी विकल्प प्रदान करने का साधन है।
क्षमता के फूलने के लिए अवसर बनानाः एक ऐसे समय में जब युवाओं पर करियर का दबाव कभी से अधिक है और शैक्षणिक आवश्यकताएं इतनी भारी हो गई हैं कि कई लोग भावनात्मक असंतोष, थकान और असहभागिता का अनुभव करते हैं, उन्हें अकेलेपन, निराशा और विदेशीकरण को दूर करने में मदद करना आवश्यक है। हर युवक में किसी न किसी रूप में रचनात्मक क्षमता होती है. जो विभिन्न तरीकों से प्रकट हो सकती है। एक व्यक्ति कविता और साहित्य के माध्यम से अभिव्यक्ति पा सकता है, दूसरा चित्रकला या फोटोग्राफी के माध्यम से जबकि कोई अन्य संगीत, नाटक. डिजाइन, प्रौद्योगिकी या सार्वजनिक भाषण के माध्यम से अपनी क्षमताओं को खोज सकता है। हमारा समाज अक्सर परीक्षा परिणामों और पारंपरिक शैक्षणिक उपलब्धियों पर अत्यधिक जोर देता है। इसका परिणाम यह होता है कि कई युवाओं की प्रतिभाएं, जिनकी क्षमताएं पारंपरिक शैक्षणिक विषयों के बाहर होती हैं. अपरिपक्व रह जाती हैं और उन्हें पर्याप्त प्रोत्साहन नहीं मिलता।
रचनात्मकता-आधारित कार्यक्रम युवाओं को उनकी क्षमताओं को खोजने और अपने विचारों और भावनाओं को व्यक्त करने में मदद कर सकते हैं। मानव भावनाओं के परिष्कार और उन्नयन के लिए कला के उपयोग की एक लंबी परंपरा है। कुछ लोग मानते हैं कि धर्म ऐसी अभिव्यक्ति के रूपों की अनुमति नहीं देते। हालांकि, इस्लाम में भी जो एक व्यापक धार्मिक सिद्धांतों द्वारा मार्गदर्शित धर्म है, कलात्मक और सांस्कृतिक अभिव्यक्ति के विभिन्न रूप हैं. और ऐसे अवसर भी हैं जब प्रopoक मुहम्मद (सल्लल्लाहु अलैहि व सल्लम) ने स्वस्थ उत्सव और सांस्कृतिक अभिव्यक्ति के रूपों को प्रोत्साहित किया। इसलिए, स्कूल, कॉलेज, विश्वविद्यालय और सामुदायिक संगठनों को साहित्यिक प्रतियोगिताओं, कला प्रदर्शियों, संगीत और सांस्कृतिक कार्यक्रमों, रचनात्मक लेखन, नाटक, सार्वजनिक भाषण और अन्य कलात्मक अभिव्यक्ति के रूपों के लिए नियमित अवसर प्रदान करने चाहिए। ऐसी गतिविधियां केवल मनोरंजन के रूप नहीं हैं, वे बौद्धिक, भावनात्मक और सामाजिक विकास में योगदान देती हैं।
युवा क्लबः युवा संघ और क्लब युवाओं को एक व्यवस्थित. स्वागतजनक और निर्माणकारी वातावरण प्रदान कर सकते हैं जहां वे अपने रुचि के अनुसार गतिविधियों में भाग ले सकते हैं, सीख सकते हैं और मिल सकते हैं। ऐसे क्लब किसी एक गतिविधि तक सीमित नहीं होने चाहिए। इनमें खेल, बहस, साहित्यिक सभाएं, नाटक, चित्रकला, संगीत, फोटोग्राफी, सांस्कृतिक कार्यक्रम. प्रौद्योगिकी और सामुदायिक सेवा शामिल हो सकती हैं। मूल उद्देश्य युवाओं को एक स्थान प्रदान करना होना चाहिए जहां वे अपने समय का उत्पादक रूप से उपयोग कर सकें, दूसरों के साथ बातचीत कर सकें और अपनी क्षमताओं का विकास कर सकें। एक अच्छी तरह से संगठित युवा क्लब वह स्थान बन सकता है जहां प्रतिस्पर्धा का संतुलन सहयोग से होता है और व्यक्तिगत प्रतिभा सामूहिक ज़िम्मेदारी से जुड़ी होती है। इसी तरह, खेल क्लब, साहित्यिक मंडल, सांस्कृतिक संघ और सामुदायिक केंद्रों को युवा विकास के लिए महत्वपूर्ण संस्थाओं बनने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए।
नेतृत्व के नर्सरीः स्कूल, कॉलेज और विश्वविद्यालयों में छात्र संघ और खेल सुविधाएं युवाओं में नेतृत्व गुणों के विकास के सबसे प्रभावी साधनों में से हैं। किसी भी ऐसी प्रतियोगिता में जिसमें दो टीमों का सामना होता है. वह भागीदारों को एक-दूसरे के साथ समन्वय करने, सहयोग करने, ज़िम्मेदारी स्वीकार करने. नियमों का पालन करने, दबाव में निर्णय लेने, जीत और हार दोनों को स्वीकार करने और चाहे निर्णय उनके पक्ष में हो या विपक्ष में, उनका सम्मान करने का पाठ सिखाती है। एक युवक जो टीम को संगठित करना सीखता है. एक कठिन ज़िम्मेदारी स्वीकार करता है या साथी खिलाड़ियों को प्रोत्साहित करता है. वह गुण विकसित करता है जो शिक्षा, पेशेवर जीवन और सामुदायिक सेवा में समान रूप से मूल्यवान होते हैं। खेल अनुशासन भी सिखाते हैं। नियमित अभ्यास को समयबद्धता, धैर्य और प्रतिबद्धता की आवश्यकता होती है। निराशा का सामना करने के बिना हार मानने और अहंकार के बिना सफलता को स्वीकार करना, चरित्र विकास में महत्वपूर्ण योगदान देता है। इसलिए, खेल और युवा कार्यक्रमों को केवल शारीरिक मनोरंजन के रूप में नहीं, बल्कि व्यक्तित्व और नेतृत्व विकास के महत्वपूर्ण घटकों के रूप में देखा जाना चाहिए।
सकारात्मक सोच और आत्मविश्वासः आत्मविश्वास की कमी युवाओं को अपनी क्षमताओं को पहचानने और विकसित करने से रोक सकती है। खेल. कला. साहित्य और सांस्कृतिक गतिविधियों में भाग लेना धीरे-धीरे इस बाधा को दूर करने में मदद कर सकता है। जब एक युवक मंच पर प्रदर्शन करता है, किसी प्रतियोगिता में भाग लेता है. किसी कला प्रदर्शनी में भाग लेता है. अपनी कविता प्रकाशित कराता है, एक टीम का नेतृत्व करता है या किसी सामुदायिक परियोजना में योगदान देता है, तो उसे एक सफलता और पूर्णता की भावना का अनुभव होता है। एक प्रोत्साहनकारी वातावरण में होने पर, असफलता भी एक महत्वपूर्ण सीखने का अनुभव बन सकती है। उद्देश्य हर युवक को विजेता बनाना नहीं होना चाहिए। बल्कि, उद्देश्य ऐसा वातावरण बनाना होना चाहिए जहां हर युवक माने कि उसके पास योगदान देने के लिए कुछ है: कि वह सीख सकता है. सुधार सकता है और विकसित हो सकता है और कि उसकी क्षमताओं की कद्र की जाती है। ऐसा आत्मविश्वास सकारात्मक सोच को प्रोत्साहित करता है और युवाओं को चुनौतियों का सामना अधिक लचीलेपन के साथ करने के लिए तैयार करता है।
समुदायों को एक-दूसरे के करीब लानाः युवा गतिविधियां सामाजिक सामंजस्य को बढ़ावा देने और विभिन्न समुदायों को एक-दूसरे के करीब लाने का एक महत्वपूर्ण साधन हो सकती हैं। विविध धार्मिक, भाषाई. क्षेत्रीय, सांस्कृतिक और सामाजिक-आर्थिक पृष्ठभूमि के युवा सामाजिक एकता को मजबूत करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभा सकते हैं। विभिन्न वर्गों और समुदायों के युवाओं के बीच बातचीत उन्हें एक-दूसरे से सीखने और प्रोत्साहित करने में सक्षम बनाती है। अलगाव और सामाजिक अलगाव की बढ़ती प्रवृत्तियां न केवल समाज के लिए हानिकारक हैं, बल्कि विकास के लिए बाधा भी बन सकती हैं। अक्सर देखा गया है कि शहरी गली-मोहल्लों में पले-बढ़े बच्चे अक्सर कम आत्मविश्वास और डर का शिकार होते हैं। सामाजिक कार्यकर्ताओं को उनके आत्मविश्वास को बढ़ाने और इन डरों को दूर करने में उल्लेखनीय प्रयास करने पड़ते हैं।
वर्ग विभाजन और सामाजिक अलगाव ने शहरी गरीबी को कितना दर्दनाक बना दिया है. यह शायद अनौपचारिक बस्तियों (Informal Settlements) में जीवन को देखकर सबसे अच्छी तरह समझा जा सकता है। इसके विपरीत, गांवों में, अमीर और गरीब वर्ग अक्सर निकटता से रहते हैं और एक-दूसरे की खुशियों और मुश्किलों में भाग लेते हैं। इसका परिणाम यह होता है कि आपसी डर और विश्वास की कमी का मुद्दा कम स्पष्ट होता है। यह भी स्पष्ट है कि उन समुदायों में जहां विभिन्न आर्थिक पृष्ठभूमि के लोग. हिंदू और मुस्लिम और अन्य सामाजिक समूह मैत्रीपूर्ण संबंध बनाए रखते हैं और एक-दूसरे से जुड़े रहते हैं, कमजोर वर्ग अक्सर इन बातचीतों से प्रोत्साहित होते हैं और दूसरों से सीख सकते हैं और प्रगति और समृद्धि की ओर रास्ते खोज सकते हैं।
एक समृद्ध, आत्मविश्वासी और एकजुट समाज के लिए, युवाओं की रचनात्मक क्षमता को बढ़ावा देना, उन्हें एक-दूसरे के करीब लाना, उन्हें विभाजित करने वाले सामाजिक अंतर को कम करना, उनके नैतिक चरित्र का पालन-पोषण करना और उनकी भावनात्मक और सामाजिक संवेदनशीलता को परिष्कृत करना आवश्यक है। यदि इन मुद्दों का समय पर समाधान नहीं किया जाता है. तो समाज अंततः उस पछतावे से कम कुछ भी नहीं बचा होगा कि जब कार्रवाई संभव थी, तब कार्रवाई करने में विफल रहा।
ज़वियाह लेखकः अबू अब्दुल्लाह अहमद
